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二 阅读悬念等八篇谜底

发布日期:2019-07-11

  班级: (一)阅读短文,回覆问题。 (10 分) 姓名: 看完电视当前, 老王一整夜都没有睡好。 第二天一大早就往武汉打德律风, 曲到九点, 那端才传来儿子的声音:“爸,什么事?”老王赶紧问:“昨晚的气候预告看了没有?寒 潮快到武汉了,厚衣服预备好了吗?要否则,叫你妈给寄……” 儿子不以为意地说:“没关系的,还很和缓呢,到实冷了再说。”老王絮絮不休,儿 子不耐烦了,说:“晓得了,晓得了。”说完就放下德律风。 老预备再拨过去,德律风铃声俄然响了起来,是他住正在的老母亲打来的, 声音有点儿发颤:“气候预告说,今天要到寒潮,你加了衣服没有?”北风阵阵, 穿过窗户的裂缝吹进室内,老来不及答话,打了一个大喷嚏。 母亲听到儿子的喷嚏声可急了 不爱加衣 妈 絮絮不休 曾经伤风了吧 怎样这么不听话 说起 从小就 从他七岁时的 白叟回覆道 老王赶紧截住母亲的话 你何处气候怎样样呀 雪还鄙人呢 老王不由自从地愣住了。 正在寒潮初袭的清晨, 老王深深悬念的是冬风尚未抵达的武汉的儿子, 却忘了匀一些给 住正在冬风起处的家乡的曾经年过七旬的老母亲。 最温暖的亲情,为什么竟是如许的?老王本人都有点。 1、给第四天然段没有标点的处所加上准确的标点符号。 (2 分) 2、正在文中找出下列词语的近义词。 (1 分) 仓猝——( ) 达到——( ) 3、给带点的字选择准确的注释,把准确谜底的序号写正在括号里。 (1 分) 老王深深悬念的是冬风尚未抵达的武汉的儿子…… A、拉 B、牵扯 C、记挂 ( ) 4、短文已用“”分成三段,第一段次要写的是: 5、给短文加一个标题问题,最合适的一项是( A、母亲的德律风 B、父亲的絮聒 ) 。 (填序号) (1 分) C、悬念 D、电线、文中表示老王和老母亲措辞时配合特点的一个词语是 7“最温暖的亲情,为什么竟是如许的?”寄义是什么?(2 分) 二、课内阅读。 (6 分) 若是正在炎天的薄暮出去散步,常常会瞧见人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭 菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的轻风,头上飞过的归巢的鸟儿, 都是他们的老友,它们和人家一路,绘成了一幅天然、协调的田园风光画。 秋天到了,纺织娘寄住正在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌 来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声实好听,赛过曲,让那些 辛苦一天的人们,甜甜美蜜地进入梦境。 人家, ( 人的风光。 1.正在文中( )里填上合适的联系关系词。 (1 分) )什么时候, ( )什么季候, ( )有一道奇特、迷 2.正在文中找出取下面词语附近的词语。 (1 分) 和谐( ) 出格( ) 3.上文中描写了两个场景,请归纳综合出来。 (2 分 4.想象一下,正在冬天,人家又会是如何的一道风光线?用一两句线 分) ◆我会按要求完成句子。 1、 雨珠往下滴。(扩句) ( ( )往下滴。 2、 沉睡一年的花儿突然打了苞。(缩句) ) 雨 珠 3、花生的外表不太都雅。花生的用途良多。 (用上得当的联系关系词,把两句合成一句) ◆点窜病句。 (1) 山上开满了五颜六色的红花。 (2) 李婷唱了一首很是动听的歌声。 班级: 姓名: 三、课外阅读。 (8 分) 一群大雁要飞到和缓(hé huo)的处所去过冬。他们划一的队形像写正在天上的“人” 字。 有一天,一只年轻的大雁俄然分开步队,本人飞走了,他一边飞一边想:我为什么 要排着队呢?多不啊! 他飞呀飞呀。 慢慢地, 他感应费劲了, 身体越来越沉(zhònɡ ɡ)了,这时,他才悔怨不应分开集体。 正正在这时,一只年长(chánɡ 分开 了步队就飞不动呢?” 年长的大雁蔼然可亲地告诉他 动起一股向上和向前的气流 分开了步队 大师列队飞翔 把四周空气扇(shàn shān) 你 zhǎnɡ)的大雁飞来接它。他奇异地问:“为什么 chó 借着这股气流 每只大雁飞起来都省一点力 没法操纵气流帮手 所以很快就累了 年轻的大雁大白了,他跟正在年长的大雁后面,去逃逐步队。 ⒈正在文前的横线上加上一个得当的标题问题。 (1分) ⒉正在文中的空白处加上标点。 (1 分) ⒊正在给文中加点的字选择准确的读音。 (1 分) ⒋写出下列词语的近义词。 (3分) 悔怨( ) 和善( ) 和缓( ) ⒌年轻的大雁分开步队飞不动了,他向年长的大雁提出的问题是什么?(1 分) ⒍读了短文你大白了什么事理?(1 分) 四、课外阅读(15) 一棵树上的两种果实 有两户人家相邻而居,以院墙相隔,墙东栽了一棵石榴,墙西栽了一棵樱桃。 开花时节,姹紫嫣红,额外妖娆。两家人经常坐正在树下乘凉、吃饭,由于有了两棵 树,他们的糊口花团锦簇。时间久了,两棵树的枝条起头向外发展,逐步蔓过了院墙的 边界,石榴的枝条跑向了墙西,而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。 又到了开花时节。店主起头给石榴打药了,由于石榴树上生了很多的虫子。他给石 榴打完药,细心察看了一番,竟然发觉樱桃蔓过来的枝条上也无害虫。他想了想,感觉 这可能是由于自家的石榴惹起的。于是,他从头配了药,沿着蔓过来的枝条将药打正在樱 桃枝上。过了几天,他竟发觉所有的害虫覆灭得荡然无存。他感应很欢愉。 一场大风后,残花遍地,西家人脱手给樱桃破损的枝条进行了。完时,突 然发觉越过院墙的石榴也是,他想,店主的仆人可能出差了,如果几天不回来, 石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来,也将石榴的残枝进行了补缀。几天之后, 两棵树又是一片朝气盎然。 果实成熟的季候到了,店主的孩子看见蔓过来的樱桃,他哭着要吃。西家的仆人听 见了,对店主说: “ ”店主感觉过意不去,便将自家的石榴摘下很多,送 给了西家。这两家人协调相处,种了一棵树,却能吃到两种果实。 生命也是一棵华美的树。若是我们想使本人的生命同时具有两种果实,那么,你就 答应别人的枝条伸到本人的世界里,同时,你也要学会将本人的 面前。 1.选择一个得当的词写正在最初以天然的横线.联系上下文,注释词语。 (2 分) 悄无声息: : 到别人 3.正在第 6 段中,连系上下文猜猜西家的仆人会怎样说,请填正在文中的横线.用精练的言语归纳综合第 4、5、天然段的意义。 (4 分) 5.画横线.举例子,写出本人对最初一段线 分) 班级: 五、课外阅读。 (15 分) 姓名: 天空因尘埃而湛蓝 一束阳光照进教室,教光学的教员指着那束阳光问我们: “阳光中有什么?” 阳光是通明的,阳光中会有什么呢?我们说: “什么也没有。 ” “实的什么也没有吗? 你们再细心看看。 ”教员说。 于是我们全班 50 多位同窗一个个瞪大着眼睛盯着那束阳光,我们终究发觉,阳光中 有许很多多藐小的尘埃正在飘动。 “有尘埃! ”我们齐声回覆。 “这些尘埃会导致什么成果呢?”教员问。 “污染空气。 ” “但你们只说对了其一, ”教员说, “其实,这些尘埃还有一个更主要的感化,它能使 阳光变得更温和,使天空变得愈加湛蓝。 ” 空中的尘埃怎样会使天空变得愈加湛蓝呢?教员见我们一个个迷惑不解的样子,便 说: “这些小小的尘埃,有折射和反射阳光的感化,正在折射和反射的过程中,使阳光不竭 变得温和、舒服。同时,这些尘埃还有过滤光的感化,它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较 强颜色的光,留下了较弱的蓝光,这些蓝光被大气层中的尘埃接收反射和散射着,于是, 天空变得愈加湛蓝。 ” 教员见我们已大白了尘埃的感化,俄然把话题一转: “若是把我们的心灵比做天空, 那么那些飘动的尘埃不正如我们的错误谬误和不脚吗?但有了错误谬误并不, 只需我们用 的气度去容纳它,用阳光般通明的心灵去映照它,我们的天空会变得愈加和蔚 蓝。 ” “天空因尘埃而湛蓝” ,透过五花八门的尘埃,我看到了世界的斑斓。 1、 找出文中带“射”字的词语有: 2、阅读短文填空。(2 分) 阳光中的尘埃既能 3、按要求写词语。 (4 分) 近义词:( ) 映照( ) 反义词:弱( ) 吸( ) ,更能 。 (2 分) 4、空中尘埃的什么感化使天空变得愈加湛蓝?(3 分) 5、本文写尘埃的感化是为了申明什么事理?用“ ”把它画出来。(4 分) ①、划线部门中的“尘埃”是指天空中的尘埃吗?你认为这句话中的尘埃是什么? 六、欢愉阅读(共 29 分) (一)家乡的山溪 本年暑假,我随爸爸回到山东老家。家乡青青的山,绿绿的水,簇新的瓦房,洪亮的 蝉鸣……一下就让我沉醉了,但更使我沉醉的是村东的山溪。 一天清晨,我闹着要爸爸带我去找山溪的泉源。走到一座山前,爸爸说:“泉源正在山 的那一边。”我是无力爬上那座山岳的,只好跟着爸爸往回走。我渴极了,蹲正在溪边,捧一 捧溪水,一饮而尽。好风凉的水啊,喝一口清冷;好清亮的水啊,蓝天、白云、野花、 蝴蝶,都清晰地映正在水中。 山溪给了我欢喜。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾,这里的鱼虾可实肥。只 一小会儿,小伙伴们就摸了不少,可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我,摸的时候 不克不及焦急,动做悄悄的,要不,鱼虾就会被惊跑的。我照着做了,公然摸到一只好肥大的虾。 小伙伴们瞅着我笑,我也不由自从地笑了。 很多多少天不下雨,田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水,自动浇一位 军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着,渗透了田块。何等听话、何等的山溪啊。 登时,我感觉家乡这些天实无邪的小伙伴不就像那正正在流淌的山溪吗? 开学前,我不得不辞别山溪。家乡的山溪啊,一曲正在我心中流淌…… 1.写出反义词:(4 分) 簇新( ( 风凉( ( ) ) ) 经常( ) ( 清亮( ) 沉醉( ) ) 肥大 ) 清晰 2.按照意义,正在文中找出响应的成语。(2 分) (1)一口吻就喝完了。描述喝得十分爽快。 (2)由不得本人,节制不住本人。 3.细心阅读文章内容,正在括号里填上得当的词。(3 分) ( 山溪 4.归纳综合文章第 2、3 天然段的段意。(2 分) 第 2 天然段的段意 是 )的蝉鸣 ( )的瓦房 ( )的 ( ( ) ) 第 3 天然段的段意 是 5.请找出第 4 天然段同时使用了比方和反问的修辞手法的句子,划上“ 完成(3 分): (1)这句话把 比做 ; ”,再 (2)把这句话改为陈述句和感慨句: 陈述句: 感慨 句: 6.做者写家乡的山溪,抒发了如何的思惟豪情?(2 分) (二) 我家的院子不算大,可是我很喜好它。 小院子一年四时的景色,给了我美的熏陶。春天,院子里的柳树最先吐出绿芽儿,柔 柔的柳枝低垂着,春风拂来,悄悄飘动。炎天,最好的是院子两头的葫芦架。葫芦晚上开 花,挺白挺白的,像星星,正在一绿叶上缀着,远看,好象掉下来一块天。秋天,先是 金黄的玉米进了家,接着是雪白的棉花,鲜红的辣椒……把小院服装得都雅极了。冬天, 我盼愿下雪,好堆雪人。还能够像鲁迅先生写的那样,扫出一块地来逮鸟。可是我们从来 不把鸟弄死,实的。妈妈说过:“它也一是个小生命呢,它妈妈也四处找它哩。”看看、 玩玩之后,我们就把鸟放了。 晚上起来,我正在牵牛花架下晨读,明亮透亮的露水静静地听着我的琅琅书声。晌午, 正在葫芦架下,我打开收音机,听一会儿相声,学一会儿英语。晚上,围着当教师的爸爸, 听他讲文天祥、李大钊,讲黄河、长城,讲“航天飞机”、“外星人”,讲我国的二十年 ……下雨天,妈妈教我折纸船儿,我喜好正在院子里挖一条小河,让纸船漂出小院 儿,漂向我神往的处所。礼拜天,我喜好从浓荫深处的水井里提来一桶桶清水,让妈妈教 我洗衣服;或者进修养花种草,还要和它们说上一会儿悄然话儿。实的,小院是我进修知 识的乐土,使我从小树立高尚的抱负。 妈妈说 院 1.给最初一个天然段加标点。(2 分) 2.用“ ”别离划出第二、三天然段的核心句。(2 分) 小院就像个大摇篮一天天把你摇大了 她说得多好啊 我爱我家的小 3.把短文分成三段,正在每段末尾处划上“‖”。(2 分) 4.填空。(5 分) (1)第二天然段中写小院秋天景美,是通过写( 的( )特点正在写。(1 分) )来反映 )气象来反映的,着沉抓住景物 (2)第三天然段写小院是我进修的乐土,是通过写( 的。(1 分) (3)文中划“ 是 是 。(2 分) (4)从表达思惟豪情的角度考虑,给文章加个标题问题。(1 分) ”的部门中的“摇大了”有两层意义:一 ;二 5.这篇短文中提到了文天祥、李大钊、黄河、长城……你都晓得吗?选一两个说说吧。 (2 分) (七)斑斓的秋天 秋,是四时最风凉的季候,也是个如诗如画、多姿多彩的季候。 秋天里,怒放的菊花,陪衬着红红的枫叶,像一幅斑斓的丹青。走进郊野,金的 稻穗弯了腰,轻吻着大地。农人们手挥镰刀,将一株株稻穗割下来,虽然忙得汗如雨下, 却仍面带笑容。走过了郊野,踏进晒谷场,放眼望去,堆积如山的谷子呈现正在面前,这都 是农人辛勤的。可谓“一分耕作,一分收成” 。 走到郊外,动听的鸟鸣,正此起彼落地传来,昂首一看,天空中,飘着三三两两的白 云,深吸一口,淡淡的花喷鼻,已现约传来。 夜晚来姑且,树木、草丛里,虫儿的音乐会起头了。青蛙高声高唱着,仿佛它是一位 歌王,飘动的萤火虫,提着一盏盏小灯笼,正在野草间穿越着。 秋天,是个诗情画意的季候,它带给人们收成的喜悦,以及一段夸姣的光阴。 1、写出下列词语的近义词。 呈现 ( 2、用“ ) ”线和“ 辛勤 ( ) 喜悦 ( ) ”线别离画出一个比方句和一个拟人句。 3、做者拔取了哪些动物、动物来描画秋天的斑斓的景色? 动物: 动物: 4、抄写出能表达做者思惟豪情的句子。 5.注释下列词语。 (1)动听: (2)此起彼落:__________________________________ (3)诗情画意:__________________________________ 6.用“‖”将第二天然段分为三层,并写出每层的层意。 7.按照文章意义填空。 本文是环绕____和____这个核心来描写秋天,____秋天的,表达了做者____之情。 班级: 姓名: (一)阅读短文,回覆问题。 (10 分) 看完电视当前,老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打德律风,曲到九点, 那端才传来儿子的声音:“爸,什么事?”老王赶紧问:“昨晚的气候预告看了没有?寒潮 快到武汉了,厚衣服预备好了吗?要否则,叫你妈给寄……” 儿子不以为意地说:“没关系的,还很和缓呢,到实冷了再说。”老王絮絮不休,儿 子不耐烦了,说:“晓得了,晓得了。”说完就放下德律风。 老预备再拨过去,德律风铃声俄然响了起来,是他住正在的老母亲打来的, 声音有点儿发颤:“气候预告说,今天要到寒潮,你加了衣服没有?”北风阵阵,穿过 窗户的裂缝吹进室内,老来不及答话,打了一个大喷嚏。 母亲听到儿子的喷嚏声可急了 不爱加衣 絮絮不休 从他七岁时的 曾经伤风了吧 说起 怎样这么不听话 从小就 妈 老王赶紧截住母亲的话 你何处气候怎样样呀 白叟回覆道 雪还鄙人呢 老王不由自从地愣住了。 正在寒潮初袭的清晨, 老王深深悬念的是冬风尚未抵达的武汉的儿子, 却忘了匀一些给住 正在冬风起处的家乡的曾经年过七旬的老母亲。 最温暖的亲情,为什么竟是如许的?老王本人都有点。 1、给第四天然段没有标点的处所加上准确的标点符号。 (2 分) 2、正在文中找出下列词语的近义词。 (1 分) 仓猝——( 赶紧 ) 达到——( 抵达 ) 3、给带点的字选择准确的注释,把准确谜底的序号写正在括号里。 (1 分) 老王深深悬念的是冬风尚未抵达的武汉的儿子…… A、拉 B、牵扯 C、记挂 ( C ) 4、短文已用“”分成三段,第一段次要写的是: 5、给短文加一个标题问题,最合适的一项是( C ) 。 (填序号) (1 分) A、母亲的德律风 B、父亲的絮聒 C、悬念 D、电线、文中表示老王和老母亲措辞时配合特点的一个词语是 絮絮不休 7“最温暖的亲情,为什么竟是如许的?”寄义是什么?(2 分) 答:寄义是:每一个做父母的起首想到的是对本人孩子的温情,却忘了对本人父母的关怀和 问候。 二、课内阅读。 (6 分) 若是正在炎天的薄暮出去散步,常常会瞧见人家吃晚饭的情景。他们把桌 椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的轻风,头上飞过的归巢的鸟 儿,都是他们的老友,它们和人家一路,绘成了一幅天然、协调的田园风光画。 秋天到了,纺织娘寄住正在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱 起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声实好听,赛过曲,让 那些辛苦一天的人们,甜甜美蜜地进入梦境。 人家, ( 道奇特、诱人的风光。 1.正在文中( )里填上合适的联系关系词。 (1 分) 非论 )什么时候, ( 非论 )什么季候, ( 都 )有一 2.正在文中找出取下面词语附近的词语。 (1 分) 和谐( 协调 ) 出格( 奇特 ) 3.上文中描写了两个场景,请归纳综合出来。 (2 分 院落晚餐 蟋蟀曲 4.想象一下,正在冬天,人家又会是如何的一道风光线?用一两句线 分) 班级: 三、课外阅读。 (8 分) 姓名: 一群大雁要飞到和缓(hé huo)的处所去过冬。他们划一的队形像写正在天上的“人” 字。 有一天,一只年轻的大雁俄然分开步队,本人飞走了,他一边飞一边想:我为什么 要排着队呢?多不啊! 他飞呀飞呀。 慢慢地, 他感应费劲了, 身体越来越沉(zhònɡ ɡ)了,这时,他才悔怨不应分开集体。 正正在这时,一只年长(chánɡ 分开 了步队就飞不动呢?” 年长的大雁蔼然可亲地告诉他 大师列队飞翔 把四周空气扇(shàn shān) zhǎnɡ)的大雁飞来接它。他奇异地问:“为什么 chó 动起一股向上和向前的气流 分开了步队 借着这股气流 每只大雁飞起来都省一点力 你 没法操纵气流帮手 所以很快就累了 年轻的大雁大白了,他跟正在年长的大雁后面,去逃逐步队。 ⒈正在文前的横线上加上一个得当的标题问题。 (1分)离群的大雁 ⒉正在文中的空白处加上标点。 (1 分) ⒊正在给文中加点的字选择准确的读音。 (1 分) ⒋写出下列词语的近义词。 (3分) 悔怨( 懊悔 ) 和善( 和气 ) 和缓( 温暖 ) ⒌年轻的大雁分开步队飞不动了,他向年长的大雁提出的问题是什么?(1 分) “为什么分开 了步队就飞不动呢?” ⒍读了短文你大白了什么事理?(1 分) 读了短文你大白了:连合力量大的事理.正在我们的进修糊口中,不要自命不凡,不克不及分开 集体,分开了集体就会失败. 四、课外阅读(15) 一棵树上的两种果实 有两户人家相邻而居,以院墙相隔,墙东栽了一棵石榴,墙西栽了一棵樱桃。 开花时节,姹紫嫣红,额外妖娆。两家人经常坐正在树下乘凉、吃饭,由于有了两棵 树,他们的糊口花团锦簇。时间久了,两棵树的枝条起头向外发展,逐步蔓过了院墙的 边界,石榴的枝条跑向了墙西,而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。 又到了开花时节。店主起头给石榴打药了,由于石榴树上生了很多的虫子。他给石 榴打完药,细心察看了一番,竟然发觉樱桃蔓过来的枝条上也无害虫。他想了想,感觉 这可能是由于自家的石榴惹起的。于是,他从头配了药,沿着蔓过来的枝条将药打正在樱 桃枝上。过了几天,他竟发觉所有的害虫覆灭得荡然无存。他感应很欢愉。 一场大风后,残花遍地,西家人脱手给樱桃破损的枝条进行了。完时,突 然发觉越过院墙的石榴也是,他想,店主的仆人可能出差了,如果几天不回来, 石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来,也将石榴的残枝进行了补缀。几天之后, 两棵树又是一片朝气盎然。 果实成熟的季候到了,店主的孩子看见蔓过来的樱桃,他哭着要吃。西家的仆人听 见了,对店主说: “ ”店主感觉过意不去,便将自家的石榴摘下很多,送 给了西家。这两家人协调相处,种了一棵树,却能吃到两种果实。 生命也是一棵华美的树。若是我们想使本人的生命同时具有两种果实,那么,你就 答应别人的枝条伸到本人的世界里,同时,你也要学会将本人的 别人面前。 1.选择一个得当的词写正在最初以天然的横线.联系上下文,注释词语。 (2 分) 悄无声息: 没有任何动静。 :描述没有一点无缺的处所,这里指树枝被大风吹断了。 3.正在第 6 段中,连系上下文猜猜西家的仆人会怎样说,请填正在文中的横线 分) 等着,我给你家送些过来。 4.用精练的言语归纳综合第 4、5、天然段的意义。 (4 分) 西家人脱手给樱桃破损的枝条进行了时,也将从店主伸过来的石榴的残枝进行 了补缀。第 5 天然段的意义两家彼此送果子。 5.画横线 句线 分)邻人之间应敦睦相处 6.举例子,写出本人对最初一段线 分) 连合合做双赢,互帮互爱双收!是那些有爱心宽大旷达之人和智者长于做到的,他们因而事业之 树长青,生命之花溢彩! 奉献 到 班级: 五、课外阅读。 (15 分) 姓名: 天空因尘埃而湛蓝 一束阳光照进教室,教光学的教员指着那束阳光问我们: “阳光中有什么?” 阳光是通明的,阳光中会有什么呢?我们说: “什么也没有。 ” “实的什么也没有吗? 你们再细心看看。 ”教员说。 于是我们全班 50 多位同窗一个个瞪大着眼睛盯着那束阳光,我们终究发觉,阳光中 有许很多多藐小的尘埃正在飘动。 “有尘埃! ”我们齐声回覆。 “这些尘埃会导致什么成果呢?”教员问。 “污染空气。 ” “但你们只说对了其一, ”教员说, “其实,这些尘埃还有一个更主要的感化,它能使 阳光变得更温和,使天空变得愈加湛蓝。 ” 空中的尘埃怎样会使天空变得愈加湛蓝呢?教员见我们一个个迷惑不解的样子,便 说: “这些小小的尘埃,有折射和反射阳光的感化,正在折射和反射的过程中,使阳光不竭 变得温和、舒服。同时,这些尘埃还有过滤光的感化,它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较 强颜色的光,留下了较弱的蓝光,这些蓝光被大气层中的尘埃接收反射和散射着,于是, 天空变得愈加湛蓝。 ” 教员见我们已大白了尘埃的感化,俄然把话题一转: “若是把我们的心灵比做天空, 那么那些飘动的尘埃不正如我们的错误谬误和不脚吗?但有了错误谬误并不, 只需我们用 的气度去容纳它,用阳光般通明的心灵去映照它,我们的天空会变得愈加和蔚 蓝。 ” “天空因尘埃而湛蓝” ,透过五花八门的尘埃,我看到了世界的斑斓。 1、 找出文中带“射”字的词语有:折射、反射、散射、映照 (2 分) 2、阅读短文填空。(2 分) 阳光中的尘埃既能 3、按要求写词语。 (4 分) 近义词:(博识) 映照( ) 反义词:弱( 强 ) 吸( 呼 ) ,更能 。 4、空中尘埃的什么感化使天空变得愈加湛蓝?(3 分) 这些小小的尘埃,有折射和反射阳光的感化,正在折射和反射的过程中,使阳光不竭 变得温和、舒服。同时,这些尘埃还有过滤光的感化,它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较 强颜色的光,留下了较弱的蓝光,这些蓝光被大气层中的尘埃接收反射和散射着,于是, 天空变得愈加湛蓝。 5、本文写尘埃的感化是为了申明什么事理?用“ ”把它画出来。(4 分) 若是把我们的心灵比做天空,那么那些飘动的尘埃不正如我们的错误谬误和不脚吗?但有 了错误谬误并不,只需我们用的气度去容纳它,用阳光般通明的心灵去映照它,我们 的天空会变得愈加和湛蓝。 ” ①、划线部门中的“尘埃”是指天空中的尘埃吗?你认为这句话中的尘埃是什么? 六、欢愉阅读(共 29 分) (一)家乡的山溪 本年暑假,我随爸爸回到山东老家。家乡青青的山,绿绿的水,簇新的瓦房,洪亮的 蝉鸣……一下就让我沉醉了,但更使我沉醉的是村东的山溪。 一天清晨,我闹着要爸爸带我去找山溪的泉源。走到一座山前,爸爸说:“泉源正在山 的那一边。”我是无力爬上那座山岳的,只好跟着爸爸往回走。我渴极了,蹲正在溪边,捧一 捧溪水,一饮而尽。好风凉的水啊,喝一口清冷;好清亮的水啊,蓝天、白云、野花、 蝴蝶,都清晰地映正在水中。 山溪给了我欢喜。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾,这里的鱼虾可实肥。只 一小会儿,小伙伴们就摸了不少,可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我,摸的时候 不克不及焦急,动做悄悄的,要不,鱼虾就会被惊跑的。我照着做了,公然摸到一只好肥大的虾。 小伙伴们瞅着我笑,我也不由自从地笑了。 很多多少天不下雨,田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水,自动浇一位 军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着,渗透了田块。何等听话、何等的山溪啊。 登时,我感觉家乡这些天实无邪的小伙伴不就像那正正在流淌的山溪吗? 开学前,我不得不辞别山溪。家乡的山溪啊,一曲正在我心中流淌…… 1.写出反义词: 簇新( 风凉( 陈旧 闷热 ) ) 沉醉( 复苏 ) 清亮( 混浊 ) 清晰( 恍惚 肥大( 瘦 小 ) ( 一饮而尽 ( ( 簇新 )的瓦房 ) 经常( ( ) 不由自从 ( ) ) 偶尔 ) ) 2.按照意义,正在文中找出响应的成语。 (1)一口吻就喝完了。描述喝得十分爽快。 (2)由不得本人,节制不住本人。 3.细心阅读文章内容,正在括号里填上得当的词。 ( 的山溪 4.归纳综合文章第 3 天然段的段意。 第 2 天然段的段意是 山溪的水好风凉、清亮 第 3 天然段的段意是 山溪给了我欢喜。 ”, 。 洪亮 )的蝉鸣 5.请找出第 4 天然段同时使用了比方和反问的修辞手法的句子,划上“ 再完成:登时,我感觉家乡这些天实无邪的小伙伴不就像那正正在流淌的山溪吗? (1)这句话把 天线)把这句话改为陈述句和感慨句: 陈述句:登时,我感觉家乡这些天实无邪的小伙子就像那正正在流淌的山溪。 感慨句:登时,我感觉家乡这些天实无邪的小伙子何等像那正正在流淌的山溪啊! 比做 山溪 ; 6.做者写家乡的山溪,抒发了如何的思惟豪情? 做者写家乡的山溪,抒发了对家乡山溪的热爱、赞誉。 (二) 我家的院子不算大,可是我很喜好它。‖ 小院子一年四时的景色,给了我美的熏陶。春天,院子里的柳树最先吐出绿芽儿,柔 柔的柳枝低垂着,春风拂来,悄悄飘动。炎天,最好的是院子两头的葫芦架。葫芦晚上开 花,挺白挺白的,像星星,正在一绿叶上缀着,远看,好象掉下来一块天。秋天,先是 金黄的玉米进了家,接着是雪白的棉花,鲜红的辣椒……把小院服装得都雅极了。冬天, 我盼愿下雪,好堆雪人。还能够像鲁迅先生写的那样,扫出一块地来逮鸟。可是我们从来 不把鸟弄死,实的。妈妈说过:“它也一是个小生命呢,它妈妈也四处找它哩。”看看、 玩玩之后,我们就把鸟放了。 晚上起来,我正在牵牛花架下晨读,明亮透亮的露水静静地听着我的琅琅书声。晌午, 正在葫芦架下,我打开收音机,听一会儿相声,学一会儿英语。晚上,围着当教师的爸爸, 听他讲文天祥、李大钊,讲黄河、长城,讲“航天飞机”、“外星人”,讲我国的二十年 ……下雨天,妈妈教我折纸船儿,我喜好正在院子里挖一条小河,让纸船漂出小院 儿,漂向我神往的处所。礼拜天,我喜好从浓荫深处的水井里提来一桶桶清水,让妈妈教 我洗衣服;或者进修养花种草,还要和它们说上一会儿悄然话儿。实的,小院是我进修知 识的乐土,使我从小树立高尚的抱负。‖ 妈妈说 院 1.给最初一个天然段加标点。(2 分) 小院就像个大摇篮一天天把你摇大了 她说得多好啊 我爱我家的小 妈妈说 :“小院就像个大摇篮一天天把你摇大了。 多好啊, 我爱我家的小院! ‖ ” 她说得 1.给最初一个天然段加标点。 2.用“ ”别离划出第二、三天然段的核心句。 第二天然段的核心句:小院子一年四时的景色,给了我美的熏陶。 第三天然段的核心句:实的,小院是我进修学问的乐土,使我从小树立高尚的抱负。 3.把短文分成三段,正在每段末尾处划上“‖”。 4.填空。 (1)第二天然段中写小院秋天景美,是通过写( 物的( 映的。 颜色 )特点正在写。 丰收 )气象来反映的,着沉抓住景 )来反 ; (2)第三天然段写小院是我进修的乐土,是通过写( 晨读,听相声和学英语 (3)文中划 “ ” 的部门中的 “摇大了” 有两层意义: 一是我一天天长大了; 二是我学到的学问取懂得的事理增加了,还树立了弘远的抱负。 (4)从表达思惟豪情的角度考虑,给文章加个标题问题。 我爱我家的小院 5. 这篇短文中提到了文天祥、 李大钊、 黄河、 长城……你都晓得吗?选一两个说说吧。 (七)斑斓的秋天 秋,是四时最风凉的季候,也是个如诗如画、多姿多彩的季候。 秋天里,怒放的菊花,陪衬着红红的枫叶,像一幅斑斓的丹青。走进郊野,金的 稻穗弯了腰,轻吻着大地。农人们手挥镰刀,将一株株稻穗割下来,虽然忙得汗如雨下, 却仍面带笑容。走过了郊野,踏进晒谷场,放眼望去,堆积如山的谷子呈现正在面前,这都 是农人辛勤的。可谓“一分耕作,一分收成” 。 走到郊外,动听的鸟鸣,正此起彼落地传来,昂首一看,天空中,飘着三三两两的白 云,深吸一口,淡淡的花喷鼻,已现约传来。 夜晚来姑且,树木、草丛里,虫儿的音乐会起头了。青蛙高声高唱着,仿佛它是一位 歌王,飘动的萤火虫,提着一盏盏小灯笼,正在野草间穿越着。 秋天,是个诗情画意的季候,它带给人们收成的喜悦,以及一段夸姣的光阴。 1、写出下列词语的近义词。 呈现 ( 2、用“ 呈现 ) ”线和“ 辛勤 (辛苦 ) 喜悦 ( 欢快 欢喜) ”线别离画出一个比方句和一个拟人句。 秋天里,怒放的菊花,陪衬着红红的枫叶,像一幅斑斓的丹青。 金的稻穗弯了腰,轻吻着大地。 3、做者拔取了哪些动物、动物来描画秋天的斑斓的景色? 动物:菊花 枫叶 稻穗 谷子 动物:鸟 青蛙 萤火虫 虫儿 4、抄写出能表达做者思惟豪情的句子。 5.注释下列词语。 (1)动听:好听 (2)此起彼落:这里起来,那里落下,暗示接二连三。 (3)诗情画意:富有诗画的意境。 6.用“‖”将第二天然段分为三层,并写出每层的层意。 第一层:……斑斓的丹青。段意:讲秋天里菊花陪衬着枫叶,美得像一幅画。 第二层:……仍面带笑容。段意:讲农人正在秋天里忙着收割。 第三层:……一分收成。段意:讲晒场上堆满了如山的稻谷。 7.按照文章意义填空。 本文是环绕_如诗和如画 喜爱。 这个核心来描写秋天,赞誉秋天的,表达了做者 对秋天的